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2008年7月15日 (火)

竹島で譲歩した福田の愚

“人の嫌がることはしない”という福田には最初から期待していませんでしたが、“日韓友好”の見地から、竹島は“我が国固有の領土”とは明記しないことになりました。

なんという愚かなことをしてくれるのでしょう、福田は。


「竹島」明記の解説書を公表、韓国大使は一時帰国へ
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20080714-OYT1T00394.htm?from=top

文部科学省は14日、2012年度から実施される中学校の新学習指導要領について、各教科ごとの解説書を公表した。


 社会科では、日本の領土である竹島の領有権を韓国が主張している問題を新たに明記することを決めた。明記の見送りを求めていた韓国政府は同日、日本政府に対して正式に抗議し、権哲賢(クォンチョルヒョン)駐日大使を一時帰国させる方針を明らかにした。

 解説書は、同日午後、文科省から各都道府県教育委員会の担当者に提示、説明された。

 竹島に関する記述は、「我が国と韓国の間に竹島をめぐって主張に相違があることなどにも触れ、北方領土と同様に、我が国の領土・領域について理解を深めさせることも必要である」と記述した。

 現行の解説書では竹島は明記されておらず、明記は初めて。現行の解説書には「北方領土が我が国の固有の領土であることなど」とあり、文科省は「など」の中に竹島が含まれていると説明していた。

 今回、文科省は当初、竹島を「我が国の固有の領土」として盛り込む方針だったが、韓国側に配慮して見送った。

 福田首相は14日夜、記者団に、「我が国の領土の問題について、しっかりした考え方を持たなければいけないということが当然ある。我が国として必要なことだ」と述べた。また、韓国の反発について、「お互いの立場はある。しかし、立場を乗り越え、互いの理解を深めることが必要だ」として、韓国側に理解と冷静な対応を求めた。町村官房長官は同日午後の記者会見で、「日韓関係への配慮、出来るだけギクシャクしないようにしたいという日本政府の意図の表れだ」と説明した。

 解説書は、ほぼ10年に1度の指導要領改定に合わせて文科省が編集する。指導要領の内容を補足するもので、指導要領と同様、出版社の教科書作成や教師が授業を行う際の指針となる。


20087141954  読売新聞)

竹島は韓国が戦後のドサクサ紛れに侵略したたけであって、日本の固有の領土なのですから、韓国が日本を侵略し、無辜の漁師を虐殺したことを教科書に明記し、子供たちにきちんと教育していくのは当然です。

領土という国家の基本問題に関しては妥協の余地などないはずです。


それに、先日も書きましたが、韓国は竹島について記載すること自体に反対しているのですから、“固有の領土”という表現を見送っても何の意味もありませんし、現に韓国は猛反発して大使を召還すると言っています。

いったい福田は何のために譲歩したのでしょうか?日本が譲歩しても何の見返りもないのであれば、“固有の領土”と明記した方がいいことくらいは子供でもわかる理屈です。


結局、福田は“固有の領土”と明記するのを見送って、保守派からますます反発されるだけでなく、韓国からもそっぽを向かれてしまいました。いったい福田は何をやりたかったのでしょうか?

そもそも、福田は韓国との関係へ配慮したとか言っていますが、戦後のドサクサ紛れに竹島を侵略した国への配慮って何ですか?

本当に日本との友好を考えている国が、我が国固有の領土である竹島を侵略しますか?

本当に日本との友好を考えている国が、植民地支配だ!創氏改名だ!強制連行だ!従軍慰安婦だ!と歴史を捏造して日本を批判しますか?

本当に日本との友好を考えている国が、拉致問題が解決していないにもかかわらず、北朝鮮に重油支援をしないのはケシカランと日本を批判しますか?

本当に日本との友好を考えている国が、日本のあらゆる文化は韓国起源だ!などと妄言を吐きますか?

言い出したらキリがありませんが、こんなに日本に害悪ばかりもたらす韓国が本当に日本との友好を考えているはずがないのです。

日本と韓国との間に、普通の国との間のような友好関係が成り立たないのは韓国側に原因があることは明らかです。

韓国は大使を召還するようですが、もう日本に戻ってこなくて結構ですし、なんなら韓国の方から国交断絶してくれれば手間が省けるというものです。

福田は、何のメリットもない日韓友好のために、国家の基本である領土について譲歩してしまい、その結果、保守派から反発されるだけでなく、韓国からも批判されるという最も愚かな選択をしました。

福田が首相であり続ける限り、日本に未来はないと言わざるを得ません。むやみに辞めろコールをするのは好きではありませんが、もはや言わざるを得ません。一日も早く首相を辞めてください。あなたが首相を続けること自体が、日本にとって大きなマイナスです。

話は少し変わりますが、アサヒのこの記事はオカシイですね。

「竹島」中学解説書に明記へ 韓国反発、大使帰国も
http://www.asahi.com/politics/update/0714/TKY200807140117.html

政府は14日、日韓双方が領有権を主張する竹島(韓国名・独島)について、中学校の学習指導要領の解説書に初めて明記する方針を固め、文言の最終調整に入った。韓国側の主張にも配慮した表現を盛り込むことを検討しているが、韓国側は竹島が記述されれば表現いかんにかかわらず強く反発する姿勢で、日韓関係への影響は避けられない。解説書は同日午後、全国の教育委員会の担当者を集めた説明会で配布される。


あいかわらず、“日韓関係への影響は避けられない”などと書いて、あたかも日本が悪いことをしたから日韓関係の悪化が不可避であるかのような印象操作ですが、そもそも日韓関係が悪化して日本に何の不利益があるのか、具体的には何も書いていない(書くことができない)のですね。

別に韓国が怒り狂っても、日本には何の不利益もありませんし、外国人から“韓国人って頭がオカシイ”と笑われるだけですけどね。

それはともかく、アサヒは“日韓双方が領有権を主張する竹島(韓国名・独島)”と書いていますが、竹島が日本の固有領土であることを認めていないのですか?

読売が“日本の領土である竹島の領有権を韓国が主張している問題”と書いているのと対照的ですね。

まさか、露骨な反日記事を書くとネットで批判されるから、こんなところで特アに媚びているのではないですよね?なんともセコイ新聞なことで。

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コメント

救えません、マトモな事も書けない日本の教科書なんて教科書とは呼べんでしょう。
韓国大使が帰国したからと云って日本に支障が有るのでしょうか?6カ国協議に韓国の協力が必要?だと官房長官談話、これも韓国は拉致問題は後にして援助をすべきと言ってるだけ、こんなことをしていると終世韓国との交流など出来ない。
大きな喧嘩をして初めて両国が理解しあえる?普通の国同士だとそうなるが豊臣秀吉を未だに怨んでいる「国民性」もういい加減に韓国に期待するのは止した方が良いでしょう、隣の「反日国」で良いではないでしょうか?ビサ、自由渡航も外国並みにする、外務省も文部省も法務省も日本の為に仕事をしてくれよ。

投稿: 古田 | 2008年7月15日 (火) 午前 10時11分

恐いもの見たさで朝日の社説を見てしまいました。
「竹島はあきらめましょう」と書きたいけどそれでは反発がきつすぎるだろうから、いいたい結論はだけ書かずに、もう目一杯、精一杯韓国を応援してますね。

どう見たって日本のマスコミじゃない。工作機関そのものです。
福田も同じですね。
この状態で教科書にもかかないって
領土を放棄するのと同じですよね。

投稿: 702-200 | 2008年7月15日 (火) 午前 10時47分

大礒先生の、特に感銘を受けた記事です。
「日本を滅ぼす「プランC」の恐ろしさ」
http://www.geocities.co.jp/CollegeLife-Cafe/5562/column/latest.html

>アメリカの場合、顧客に提出する報告書で提案を2つ示すが、日本では3つになるという。アメリカではA案とB案、日本ではA案、B案、その中間に位置するC案の3つ。

> そして、ここが肝心の所だが、日本の顧客は必ずC案を採用する。

投稿: Yu | 2008年7月15日 (火) 午前 11時45分

Yuさん
コメント、どうもありがとうございます。
次のネタをばらさないでくださいね(笑)。
なんとかの一つ覚えみたいに、また20時45分に公開予定ですので、お時間がある時にでもご一読いただければと思います。

投稿: saratoma | 2008年7月15日 (火) 午後 12時40分

702-200さん
コメント、どうもありがとうございます。
明日のネタをばらさないでくださいね(笑)。
なんとかの一つ覚えみたいに、また明日の8時45分に公開予定ですので、お時間がある時にでもご一読いただければと思います…って、さっきも同じようなことを書いたなぁ。
このブログ、どうも先読みしやすいようです(笑)。

投稿: saratoma | 2008年7月15日 (火) 午後 12時42分

古田さん
コメント、どうもありがとうございます。
韓国に配慮しても何の意味もないことくらいわかりきっていたのに、なぜ無駄な配慮をしたのでしょうね。案の定、大使は一時帰国、日本大使館前では100人のプロ市民が反日デモです。
福田はやっぱりバカすぎます。

投稿: saratoma | 2008年7月15日 (火) 午後 12時44分

そうです、配慮などしても全く無意味です。
「日本固有の領土である」と
正々堂々と明記すれば良かったのです。
記述するからには、歴史的事実を掲載させるべきでしょう。
このような誤魔化し、詭弁、曖昧さは
韓国などのような国には通用しません。
今は一歩も引かず、日本は主張し続けるべきなのです。そして出る所へ出ようと
言い続ければいい。
世界も見ています。
引いてしまえば、竹島は完全に韓国のものだと
世界に示してしまう事になります。

投稿: 翡翠 | 2008年7月15日 (火) 午後 07時29分

翡翠さん
コメント、どうもありがとうございます。

>引いてしまえば、竹島は完全に韓国のものだと
世界に示してしまう事になります。

仰るとおりです。それに、諸外国に日本は脅せば領土すら手放すと思われてしまいます。それが新たな紛争を生むのです。福田は本当に愚かな選択をしました。首相の器ではないのでしょうね。

投稿: saratoma | 2008年7月15日 (火) 午後 11時47分

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● 「歴史を直視し…」 わが国相手に特亜が世迷言を垂れ流す際の“枕詞”と化したセリフである。真実を直視されたら困るのは朝鮮、シナであるから、日本人の感覚では恥ずかしくて口に出せない筈だが、「言ったもん勝ち」が特亜や毛唐の大半の発想。 連中の言い分に“理解 ” を示したり、“相手に配慮 ” したりするのは、無駄どころか逆に連中を増長させるだけである。 今日のニュース、 福田首相、竹島領有の明記見送り「理由は特にない」 ( http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/po... [続きを読む]

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竹島、解説書に明記=「固有領土」表現は避ける−中学新学習指導要領・文科省(時事通信) - goo ニュース 「竹島」について中学指導要領の解説書に記述する事が決まった。 新聞の解説によればまず指導要領ありきでこれは文部科学大臣が官報で告示するので法的拘束力が有るのに対し、同解説書は学習指導要領の内容を明確にする為、およそ10年に1度の指導要領改定に併せ文科省が作成するそうだ。 {/kaeru_shock2/} 何だか「箱の中の部品に数え上げないで置いて、その取り扱い説明をしている」様に思える。 {... [続きを読む]

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